Шановні батьки надаю дані зі Звіту для Вашого ознайомлення. Питання анкети виділені синім кольором.
АНАЛІТИЧНА ДОВІДКА
ЗА ПРОВЕДЕНИМ АНКЕТУВАННЯМ СЕРЕД УЧНІВ 7-Х КЛАСІВ
«ШКІДЛИВІ ЗВИЧКИ»
У жовтні 2025р. практичним психологом було проведено анкетування серед учнів паралелі 7-х класів для вивчення рівня обізнаності підлітків про шкідливі звички, наркотики та ставлення до них. В анкетуванні взяли участь 76 учнів.
Отримані результати свідчать, що семикласники переважно пов’язують початок куріння з психологічними та соціальними мотивами. Найбільша частка учнів (53,9%) вважає, що підлітки починають курити, щоб здаватися дорослішими. Це вказує на наявність уявлень про куріння як про спосіб дорослішання або форму наслідування старшим.
Другим за значущістю мотивом є бажання виглядати «крутим» — 22,4%. Такий результат говорить про значний вплив соціального іміджу та прагнення відповідати груповим очікуванням.
13,2% опитаних учнів зазначили тиск друзів, що підкреслює важливість групової динаміки у формуванні шкідливих звичок. 7,9% вважають куріння способом самоствердження, тобто методом прояву незалежності або протесту.
Найменше значення учні надали впливу реклами (2,6%), що може вказувати на критичніше ставлення до медіа або на те, що у сучасних підлітків джерелами впливу є переважно однолітки й соціальні ролі.
Загалом відповіді свідчать, що семикласники добре усвідомлюють соціально-психологічні чинники, які можуть спонукати однолітків до куріння.
На запитання «Якщо Вам запропонують сигарету чи вейп, ви:» 47,4% підлітків відповіли, що відмовляться, бо бачили наслідки паління у тих, хто палить усе життя. 46,1% учнів зазначили, що дбають про своє здоров'я, тому не марнуватимуть його; «а чом би й ні?» - 3,9% (1 відповідь); 3% відмовляться, бо забороняють батьки; 2,6% (2 учня) погодяться спробувати.
Підліткам в силу своєї незрілості важко оцінити, чим небезпечне куріння. Що живуть сьогоднішнім днем, підлітки насилу уявляють собі, що в якості наслідків куріння через 10-15 років виникають хронічні захворювання і недуги.
ПРОФІЛАКТИКА КУРІННЯ У ПІДЛІТКІВ
Шкода куріння для підлітка очевидна, але сумно те, що, навіть знаючи про наслідки, школярі продовжують курити. Щоб ефективно боротися з цією проблемою, потрібно педагогам і батькам об'єднати методи і прийоми, спрямовані на те, як відучити підлітка від куріння.
1. Інформувати підлітків про куріння слід, застосовуючи диференційований підхід: доза інформації повинна відповідати зрілості сприйняття школярів.
2. Розглядати паління з позиції негативного впливу, пропонуючи альтернативне поведінку: що людина набуває за відсутності куріння.
3. Використовувати нестандартні методи впливу і пред'явлення інформації: фільми, наочні засоби.
4. Намагатися зацікавити підлітка, захопити його інтересним хобі, а ще краще заняттями спортом.
Зрозуміти шкоду нікотину та інших речовин на організм, відчути на собі небезпеку, занепокоєння, тривогу – все те, що відчувають батьки, дбаючи про своїх дітей учні змогли відповідаючи на питання «Якби Ви були батьками, чи дозволили б своїм дітям палити?»
65,8% зазначили, що не дозволили б своїй дитині курити/вейпити взагалі, але якщо б дозволили то: з 18р. - 85,5%, з 16р. – 13,2%, з 14р. – 1,3%.
За даними анкетування: не курить ніхто з батьків – 44,7%; у 43,4% учнів курить один з членів родини, та ще у 11,8% - обоє батьків; .
Аналізуючи нинішній стан злочинності та адміністративних проступків, що здійснюються неповнолітніми, варто зосередити увагу на виявленні факторів, які спонукають підлітків до протиправних дій, а також на формуванні ефективних підходів до їх профілактики. За статистикою МВС України, приблизно кожне четверте правопорушення скоюється молоддю віком до 21 року.
До внутрішніх причин, що можуть підштовхувати підлітка до порушення закону, належать:
● вплив поширених у молодіжному середовищі деструктивних моделей поведінки (антисоціальні рухи, сумнівні течії, романтизація криміналу, поширення наркотичної субкультури);
● складності, пов’язані з підлітковим віком, прагнення виглядати дорослішими або стати лідерами серед однолітків;
● негативний вплив жорстоких онлайн-ігор та перегляд контенту, що суперечить моральним і етичним нормам.
Що спонукає молодь до скоєння протиправних дій? 71,1% семикласників вважають, що вплив наркотиків та алкоголю; 43,4%- інші причини; 40,8%- розваги; 38,2% - солідарність з компанією;36,8% - низький рівень доходів сім'ї та ще 36,8% - необхідність добути гроші; 34% - помста батькам; захист себе і близьких - 11,8%; 10,5% - суспільні та політичні процеси в державі.
“Чи пропонували вам наркотики?” 2,6% (2уч.) відповіли стверджувально на це питання. Хоча показник є низьким, сам факт наявності таких випадків серед семикласників сигналізує про ризик раннього контакту з психоактивними речовинами. Це підкреслює важливість продовження профілактичної роботи, та висвітлення цієї теми спрямованої на розвиток навичок відмови, формування критичного ставлення до пропозицій небезпечного характеру та посилення батьківського й шкільного нагляду.
«Чому, на Вашу думку, вживають наркотики?» Маємо відповіді: 59,2% - заради кайфу та ейфорії; 15,8% - важко відповісти; 13,2% - вимусили життєві обставини; 11,8% – за компанію.
Серед основних психологічних причин, через які підлітки можуть починати курити чи вживати наркотики, виділяються:
недостатнє усвідомлення небезпеки шкідливих звичок;
цікавість до нового досвіду та бажання «спробувати на смак»;
недовіра до інформації про ризики або впевненість, що негативні наслідки можна уникнути;
помилкова думка, що вживання наркотиків поширене серед однолітків;
позитивне ставлення до самої дії та сприйняття її як способу вирішення проблем або розваги;
прагнення виглядати дорослішими або «крутішими», покращити власний імідж;
використання наркотиків як засобу для зменшення тривоги, смутку або низької самооцінки;
слабко розвинені соціальні навички, що ускладнюють вміння відмовляти одноліткам.
Таким чином, початок шкідливих звичок у підлітків часто зумовлений поєднанням “соціально-психологічних факторів”, особистісних установок та недостатньої готовності до самоконтролю та протидії тиску оточення.
На питання «Чи отримуєте ви у закладі, в якому навчаєтесь, достатньо інформації про шкідливість і наслідки вживання алкоголя, наркотиків та паління?» 60,5% учнів відповіли «так»; 22,4% хотіли б мати більше інформації, а 17,1% (13 учнів) відповіли, що не отримують. Соціально-психологічна служба прийняла ці дані до відома та обов`язково до запланованих раніше проведе додаткові Години спілкування.
Більшість семикласників (60,5%) відзначили всі запропоновані аспекти здорового способу життя, що свідчить про комплексне розуміння учнями цього поняття. 22,4% виділили відмову від шкідливих звичок, 9,2% — заняття спортом, 6,6% — правильне харчування, і лише 1,3% звернули увагу на духовну складову життя.
Ці результати демонструють, що діти усвідомлюють основні складові здоров’я, але важливо наголосити, що “здоровий спосіб життя — це комплексна система поведінки”, яка включає не лише фізичну активність і харчування, а й творчий розвиток, моральне ставлення до себе та оточення, культуру взаємодії з людьми.
Загалом, учні мають базове розуміння здорового способу життя, але важливо формувати в них навички практичного застосування цього знання у повсякденному житті, щоб запобігти ризикованим поведінковим моделям.
«Який з перерахованих факторів є найважливішим у збереженні здоров'я?» 84% - спосіб життя; 10% - екологія; 5% - рівень медицини; 1% вважають, що спадковість.
Цікаве питання: «Інформація з яких джерел надає вам найповніше уявлення про ведення здорового способу життя?» 39,5% вважають, що це спілкування та поради батьків; по 21,1% - що інформація отримана на спеціальних виховних годинах та на уроках «Основи здоров`я»; 28,9% учнів отримали її із засобів масової інформації, та ще 5% - дізналися від друзів чи однокласників; 9,2% -інформація, отримана на спеціальних виховних годинах. Отже батьківське виховання у тандемі з педагогічною та психологічною підтримкою має значний вплив на молоде покоління, що тільке починає крокувати дорогою життя.
Питання, на яку було запропоновано дати власну відповідь « Як на вашу думку, чи є спосіб запобігти розповсюдженню шкідливих звичок серед підлітків?» Наведу приклад найцікавіших, на мою думку, відповідей.
- Показати, що буде з їхнім організмом, якщо вони куритимуть і вживатимуть алкоголь
- Меньше показувати рекламу алкоголь та куріня
- Може так, а може й ні, адже більшість підлітків стають на своєму і нікого не слухають.
- Більше розповідати про це в школі та щоб батьки розповідали та показували прикладом
- Заохочення до спорту,волонтерства,творчих секцій,подорожей.
- Стабілізувати суспілний рівень життя.
- Практически невозможно. Так как тем кто это делают всеравно.
- Перестати рекламувати це
- Ніяк, оскільки вони самі роблять сигарети наркотики, тощо.
- якщо в тебе є голова на плечах ти не почнеш палити.
- просто добавити штраф за паління та усе інше
- Так, спілкування батьків з дітьми та особистий приклад батьків
- Не продавати підліткам нічого типу алкоголю, сигарет, вейпів, наркотиків
- Його нема оскільки підлітки просто цього не послухать ми можемо говорити що це шкідливого це погано але їм байдуже.
Результати показали, що семикласники здебільшого добре усвідомлюють соціально-психологічні чинники, які можуть спонукати до куріння та вживання наркотиків. Найпоширеніші мотиви — прагнення виглядати дорослішими, «крутими», тиск друзів або бажання самоствердитися. При цьому лише незначна частина учнів зазнала прямого пропозицій наркотиків (2,6%), що, однак, підкреслює необхідність профілактичної роботи.
Психологічні фактори, що сприяють ризиковій поведінці, включають цікавість до нового досвіду, помилкові уявлення про безпечність наркотиків, прагнення «вирішити проблеми» за допомогою заборонених речовин, а також слабкий розвиток навичок відмови.
Що стосується ставлення до власного здоров’я, більшість учнів (60,5%) розуміють комплексне значення здорового способу життя: відмову від шкідливих звичок, фізичну активність, правильне харчування, творчий розвиток і позитивне спілкування. Проте лише невелика частка підлітків звертає увагу на духовний і моральний аспекти життя, що також важливо для повноцінного розвитку.
З опитування слідує, що учні в більшості готові відмовлятися від куріння та шкідливих речовин, мотивуючи це піклуванням про здоров’я та власний приклад інших людей. Водночас вони ще не завжди усвідомлюють віддалені наслідки шкідливих звичок, що свідчить про потребу посиленої інформаційної та виховної роботи.
Для профілактики шкідливих звичок важливо об’єднати зусилля батьків і педагогів. Батькам рекомендується:
регулярно обговорювати з дітьми тему шкідливих звичок, пояснювати наслідки куріння, алкоголю та наркотиків на здоров’я;
подавати власний приклад здорового способу життя;
підтримувати дітей у розвитку хобі, творчих занять і спортивних активностей;
встановлювати чіткі правила та обмеження щодо контакту з шкідливими речовинами.
Ліцей приділяє значну увагу створенню безпечного освітнього середовища та всебічній підтримці кожної дитини. Психолог закладу систематично проводить профілактичну, консультативну та роз’яснювальну роботу: організовує індивідуальні та групові заняття, тренінги, «Години психолога», бере участь у проведенні «Годин спілкування». Також активно ведеться інформаційна просвіта серед учнів і батьків, здійснюється співпраця з представниками ювенальної превенції з метою формування безпечної поведінки та зміцнення психологічної стійкості підлітків.
Коментарі
Дописати коментар