Старт навчання. Поради вчителю

Американський педагог Джон Дьюї сказав: ми навчаємося не з досвіду, а через його рефлексію — коли аналізуємо, що вийшло, а що ні, що ми відчували і як можемо пов’язати новий досвід із практикою.
Початок навчального року — це завжди хвилюючий момент як для учнів, так і для педагогів.
Саме від атмосфери перших тижнів у класі залежить, наскільки успішно діти адаптуються до освітнього процесу, чи відчуватимуть вони безпеку, довіру та бажання навчатися.

Процес не менш важливий за результат. А емоції — за знання. На початку свого вчителювання я була більше орієнтована на результат, а до нього можна йти по-різному. Можна ж у прагненні високих балів не зауважити, що все вдається за допомогою суворості й вимогливості. Якщо ж більше уваги приділяти процесу — тому, як досягається результат, ви здивуєтеся, що результати зростають самі.

Дисципліна важлива, але про неї домовляються. Ось що важливо знати:

• Правила варто складати разом з учнями. Тільки тоді вони їх будуть дотримуватися.
• Правила можна змінювати, доповнювати і переглядати.
• Правила не повинні забороняти (бути з часткою «не»), вони мають дозволяти. Замість «Не запізнюємося» варто формулювати так: «Уроки і перерви починаються вчасно».
• Правила повинні бути не дискримінаційними. Вони мають стосуватися і учнів, і вчителя.
• Правила мають забезпечувати комфорт і творчу робочу атмосферу.

Емоційна стійкість вчителя  

Вчитель є не лише джерелом знань, а й прикладом для наслідування.
Діти тонко відчувають емоційний стан дорослого.
Якщо педагог демонструє впевненість, доброзичливість та спокій, то й учні легше долають хвилювання та труднощі.
Емоційна стійкість допомагає вчителю зберігати рівновагу у стресових ситуаціях, не переносити власні переживання на клас
та створювати позитивний психологічний клімат.

Чуйність до дитини

Кожна дитина приходить до школи зі своїми особливостями, настроями, іноді — з труднощами у спілкуванні чи навчанні.
Завдання педагога — побачити ці індивідуальні риси й допомогти дитині відчути, що вона прийнята і важлива.
Щире слово, усмішка, коротка розмова на перерві інколи значать набагато більше, ніж тривала лекція.

Поради вчителю

- Зустрічайте учнів із відкритим і доброзичливим настроєм.
- Намагайтеся вислухати дитину, навіть якщо здається, що проблема дрібна.
- Використовуйте позитивне підкріплення — хваліть навіть за невеликі досягнення.
- Створюйте атмосферу співпраці, а не конкуренції.
- Пам’ятайте, що за кожною поведінкою стоїть певна емоція чи потреба.
- Дбайте про власний ресурс: відпочинок, баланс роботи та особистого життя.

Старт навчання — це не лише програма, підручники чи контрольні роботи.
Насамперед це люди й ті стосунки, які ми будуємо у класі.
Емоційна стійкість та чуйність учителя — ключ до успішного і гармонійного навчального року для дітей.